Inklusive Strukturen

Wir dürfen uns als inklusiv bezeichnen, weil wir den Anspruch leben, allen Kindern gerecht zu werden.
Wir haben als 3-zügige Grundschule ca. 300 Schüler, davon ca. 10% mit Beeinträchtigungen. Ca. 60% unserer Kinder haben einen Migrationshintergrund, davon leben viele schon seit Generationen in Deutschland.
Die Schule sieht die Individualität der Kinder als Bereicherung, diese wird noch verstärkt durch das altersgemischte Lernen (Jg. 1-3 und 4-6), in dem das breite Spektrum an vorhandenem Wissen genutzt wird.
Im Rahmen der neuen Lernhäuser haben die Kinder täglichen Projektunterricht, in denen fächerübergreifend und handlungsorientiert gearbeitet wird. Die Kinder können vor allem hier eigene Schwerpunkte aussuchen und bearbeiten. Verbindliche Arbeitsergebnisse sind Teil des Ganzen.
Ein umfangreiches Förderkonzept unterstützt unseren Anspruch, allen Kindern gerecht zu werden, ebenso das Nutzen interner und externer Fachleute, die die Kompetenzen von uns allen steigern.
Ein umfangreiches Programm innerhalb des sozialen Lernens gehört ebenso wie unsere Demokratieerziehung zu den Säulen unseres Schulprogramms. Klassenräte, Schülerversammlungen, das Beschwerdemanagement, BuddYs und vieles mehr sind etablierte Rituale innerhalb unserer Schulgemeinschaft.

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